家庭教育服务-家庭教育服务----陪行赋能(商家)

误区:过早进行知识教育

幼儿教育在家庭中存在这种现象:家长望子成龙心切，过早地给孩子背上学习的包袱。目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化知识教育，家庭教育服务，把家庭变成了学校。过早的知识教育忽视了儿童爱玩、好动的天性，---孩子安静地接受教育，家庭教育服务---，容易造成孩子的压抑心理。事实上，未到接受知识教育的时候，---孩子接受教育，违背了教育的一般规律。有些父母则总是埋怨孩子不聪明，打击了孩子的学习兴趣，使他们对学习产生恐惧心理和畏难情绪。

许多家长把孩子送到幼儿园，第二天就问孩子学了几个字，一看孩子在玩，家长就不高兴。其实，幼儿阶段主要是玩，---们在玩中学。---们做游戏也是一种学习 ，孩子在7岁前，要让他们多动手、多活动，让他们快乐地掌握知识。在幼儿教育中，免费家庭教育服务，通过---设计，巧妙地将教育寓于游戏之中，会达到---的教育效果。如通过扮演角色做游戏，学习人与人之间相处、交往的正确态度，模仿角色的---行为，可以促进孩子健康成长。

家庭教育早期性:

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第yi个场所，即人生的第yi个课堂；家长是儿童的第yi任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育zui具有早期性。

家庭教育连续性:家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行---的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在---地给予影响，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为教师。这种性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。