家庭教育服务-陪行赋能-家庭教育服务中心

指导家长子女的期望水平适中

在现代家庭教育中，很多父母对子女成长过度期望，陷入了认识误区和行为误区，导致了许多---的后果，---是对孩子的心理健康产生了---的---影响。有的孩子不喜欢奥数，家长非要逼他去学奥数，变成了孩子现在对学习数学都没有兴趣。有个家长对孩子的期望---高，如果考不上重点中学，就托关系把他搞进去。谁知孩子挤进了去，家庭教育服务，很努力，但是也跟不上节奏，从而产生自卑心理，连一般的大学都考不上，以前的老师都替他可惜，因为向他的这样努力的孩子留在一般的中学可以当学霸，得到老师的关注，同学的拥护，会自信、自强、考上---也无问题的，所以对孩子的期望适合才是zui好的。如果脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实。家长的期望应符合孩子的年龄特点、发展水平和兴趣爱好，不应从自身的喜好出发，按自己的意愿为孩子设计发展的方向。

尊重差异 　　根据年龄和个性特点进行科学引导 　　

孩子就是种子，每一粒种子都蕴藏着---的可能性，家庭教育内容，教育的作用不是用同一个标准把本来具有无l限可能性的孩子变成相同的人、单向度的人，而是尽zui大努力尊重孩子的差异，挖掘孩子的潜能，根据孩子的年龄特点和个性差异进行有针对性的教育，让树拥有树的挺拔、让花散发花的芬芳。

平等交流 　　予以尊重、理解和鼓励 　

　由于年龄、知识、经验、能力等天然优势，父母在家庭教育中很难以平等的身份与孩子商量、讨论、交流，而更多是命令、教训、强制甚至责罚。作为具有独立人格的儿童，家庭教育服务---，或者是处于叛l逆期的青少年，对此具有天然的抵触情绪。只有以平等、尊重的方式进---庭教育，才能取得好的效果。