基础教育-武汉陪行育能----基础教育

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家庭教育内容涉及多方面,法律作了几项引导性规定,主要包括: 

一是教育------、爱人民、爱集体、爱社会l主义,树立维护---的观念,------共同体意识,培养家国情怀;二是教育---崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结---、诚信友爱、遵纪守法,培养其---社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识; 

三是帮助---树立正确的成才观,引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和---学习习惯,---基础教育, 增强科学探索精神、---意识和能力; 四是------营养均衡、科学l运动、睡眠充足、身心愉悦,中学生基础教育,引导其养成---生活习惯和行为习惯,促进其---发展; 

五是关注---心理健康,教导其珍爱生命,对其进行交通出行、健康上网和防---、防溺水、防欺诈、防---等方面的安全知识教育,帮助其掌握安全知识和技能,增强其自我保护的意识和能力;六 是帮助---树立正确的劳动观念,参加力所能及的劳动,提高生活自理能力和独立生活能力,家庭---,养成吃苦耐劳的优良品格和热爱劳动的---习惯。





4.家庭教育的三大作用

1、对人的一生l发展具有重要影响作用:家庭教育是一个人成长的奠基性教育,起初始于胎教,因此家庭教育具有其他类型教育不可代替的作用。

2、对学校教育具有支持作用:---的家庭教育能够支持学校教育的发展,为后续学校教育打下---的基础。

3、对社会文明发展具有重要促进作用:家庭是一-个社会文化的载体,因此对于社会人民的传承以及社会的发展有着很重要的影响作用。






以偏概全

父母用主观的情绪和期待去看待孩子,自以为是地认定孩子的发展,并以孩子的一个特点概括其全部性格,---了孩子的发展方向。例如,有的父母经常指责孩子“你又给我惹麻烦”、“总是这样”、“没出息”等,暗示了不能改变,会---也认定自己比别人差,因而放弃改正。慢慢地,基础教育,孩子便会向被认定的方向发展,做个没出息的人。认定,也容易变成---,导致父母经常错怪孩子,使亲子关系变得疏离,甚至使孩子变得反叛。





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