能力素质教育-陪行赋能公司

10、集体主义教育

应该教育孩子一切以群众利益为---出发，将个人利益缩小化，对于集体利益深入关系，爱护团体。

11、---l主义教育

---l主义教育主要是指的热爱自己的---，对于自己---应该搭建深厚的情谊，正确激发孩子的---情怀。

12、人生观

人生观，包括了幸福观、音乐观以及---等，正确的人生观主要以大公无私、舍人为己的精神，是孩子成长道路上的重要关键点。

13、幸福观

幸福观是指自身对于幸福的基础看法，应该正确树立观点，切勿将自身幸福建立在别人痛苦之上，坚持以集体事业为核l心，全心全意为广大人民服务，并鼓励孩子通过劳动获得幸福。

过度保护

有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不见的心理需求，纵使孩子具有---的先天条件，却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子---而禁止他；如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的---。过分的---会妨碍孩子潜能的发展。

过分宠爱

过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都---满足。孩子---得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、---、自私等性格缺点。心理专l家郝滨老师分析认为家长要对孩子的心理健康多关心，要依据孩子的性格特征寻求恰当的教育方式既要防止“---”又要防止“过度溺爱”。应及早发现问题并寻求专l业帮助，及时解决，不要让心理问题---影响孩子的生活和学习而---的终生幸福。父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、---、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己；即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。父母的包办代替是孩子形成性格软弱---的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不---做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，扼杀了孩子的能力发展。

7、---学会冷静分析：在孩子遇到问题时，要让他学会先分析各个方面丝丝缕缕的利害关系，再做出自己的决定，---保持冷静的状态，遇事不要慌慌张张。