班级的家长学校是学校家长学校的一部分，班级的家长学校也可以叫做学校家长学校的教学班。在教学的指导授课中更有针对性，更为灵活。其授课指导的内容可以更具体。因对学生和家长更了解、更熟悉，所以结合班级的实际，可以考虑给不同类型---和不同类型的家长分别指导。人数越少就越好互相交流，讲课的形式也越灵活多样。不要局限于一人讲大家听，如果大家都讲，形成互动，家庭教育训练营，教师成为主持人也是---的形式，而且效果也会更为理想。
由此可见，同时举办几个层次的家长学校，因各有长处，各司其职，互相配合，效果---。
主讲人可以是学校的---和教师，也可以请教育学专l家、心理学专l家、社会学专l家和医学卫生等方面的专l家。不管请谁讲，要注意选择熟悉学生生活和家庭教育实际的专l家，既有丰富指导经验又要有一定理论水准。也可以选择家庭教育实效---、同时有一定理论水平、而且有一定口头表达能力的教子有方好家长家长担任主讲人，其给家长的感觉是乎距离更近，家庭教育机构，也是很---的选择。
家庭教育与学校的区别：
1、家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，家庭教育，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。
2、家庭教育是性、示l范性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。
3、从教育内容上看，儿童家庭教育服务，与学校主要是传授知识不同，家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。
4、从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任
价值观的传承与塑造
家庭是价值观的传承者，父母是孩子的道德楷模。在家庭教育中，父母要注重教育孩子正确的价值观，引导他们形成积极向上的人生观和价值观。通过言传身教，父母可以使孩子在纷繁复杂的社会中保持清晰的道德导向。培养孩子的责任心、正义感和团队协作精神，使他们能够正确处理人际关系和社会交往。在家庭教育中，父母要与孩子共同讨论、共同参与，形成家庭共识，---在这个小社会中学到尊重、宽容和理解。
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